使用交互式笔记本的6种策略

交互式笔记本是课堂上使用的一种神奇的工具. 图形组织者可以帮助学生分类和更好地理解内容. 学生们也几乎总是喜欢制作它们!

交互式笔记本的动手操作和创造性有助于培养学生的创造力,并允许学生展示他们对重要概念的理解. 我几年前就开始使用它们,随着时间的推移,我逐渐让它们变得更加详细和互动. 

我使用一个 不同资源的数量 在我的教室, 但多年来,我一直在尝试使用互动笔记本活动的不同方式. 一开始,我会和学生们一起浏览它们. 然而, 我想要一个更以学生为中心的课堂,并设法让学生有更多的自由来解释ONE体育的内容. 这导致我让学生们独立或一起在页面上工作,然后分享他们创造的东西. 

然而, 我仍然看到与学生合作创建捕捉内容并帮助学生解释内容的页面的好处. 最好的页面匹配内容,有效地组织信息,并允许学生发挥创造力. 

我已经为他们创造了很多 公民, 世界, 美国历史上 这样你就不用重复工作了. 然而,我经常被问到在课堂上使用它们的最佳方法. 因此,这篇博客文章!

下面是使用交互式笔记本风格图形记事本的6大策略 ...

1)作为指导笔记的ppt

这是最简单也是最传统的使用方法. 你将互动笔记本的页面发给学生,并将它们与与图形组织者匹配的PowerPoint演示笔记一起浏览. 我开始包括这些 我的很多ppt

在某种意义上,当您这样做时,它们并不是真正的“互动”页面, 因为你给学生的是每页上的笔记. 它们更像是精心制作的剪切折叠图形组织者. 然而,学生可以从你的帮助中获益. 

当我用这种方式使用它们时,我有一个问题,即剪切和粘贴是否浪费了太多的课堂时间.  实际上我发现了相反的情况. 当ONE体育在讲演讲内容的时候学生们可以剪切和粘贴这些页面. 这实际上有助于他们更好地集中注意力. 

我相信ONE体育都有过这样的经历, 在听讨论或讲座时,ONE体育的思想往往会走神. 动手切割、粘合、上色和记笔记可以帮助学生集中注意力和倾听. 你不能停下来等孩子们切完. 你问的问题, 详细阐述重要概念, 讲一些轶事和故事,为正在讨论的人物和事件增添色彩. 

学生听,问问题,并分享他们的想法,因为他们的工作. 同样,成人涂色书和涂鸦可以帮助人们集中注意力, 这些页面帮助学生集中注意力. 作为一个结果, 你可以有更长的时间, 在幻灯片或谷歌幻灯片演示中进行更深入的课堂讨论! 

2)翻转课堂视频

这是一个让你的翻转课堂更有吸引力的好方法. 如果你不熟悉, 在“翻转课堂”中,传统的授课部分是在家里完成的,课堂时间被节省下来用于学生处理和分析内容的互动项目. 

翻转课堂是深入学习内容的好方法,也为学生提供了一个有趣的家庭作业. 我有一堆 提供翻转课堂视频,都配有ppt,以及指导笔记页. 

这个策略, 您为学生提供交互式笔记本页面,然后分配给他们一个视频链接来观看. 视频与笔记页配对,所以学生在观看时完成它. 我的大部分作业时间在20-30分钟之间,所以这根本不是什么繁重的家庭作业. 

你可以在开始上课时快速检查一下,看看学生是否完成了他们的页面,或者以他们为基础来完成当天的课程,所以学生必须完成它来完成活动. 这可以节省宝贵的上课时间,让你更有分析能力, 项目, 或者在课堂上进行合作学习活动. 

3)教科书的章节或章节

我最喜欢的一种使用交互式笔记本页面的方式是将它们与ONE体育的课本的一部分配对. 孩子们通常都不喜欢读课本以外的东西,但我真的觉得阅读很重要,所以试着每周进行几次阅读活动. 

互动式笔记本可以让学生在阅读过程中获得一些乐趣和创造力. 他们肯定比任何教科书都更喜欢它. 这些网页也允许学生展示他们的理解,并真正使网页“互动”. 

我将举一个已完成的例子,向学生展示他们应该如何完成. 我也提供完整页面的图片在 我在网上分享的笔记本. 然后我给他们时间阅读和写书. 我可以在房间里四处走动,帮助学生, 解释书中任何棘手的概念, 如果他们不确定如何创建一个页面,可以帮助他们折叠. 

4)网络任务或在线资源

这个策略非常类似于将交互式笔记本与课本配对,  除了听到你将它与一个或多个在线资源配对. 教师经常会使用webquest,让学生使用各种在线资源来完成一个活动. 如果这是一个数字活动, 它需要学生不断地从一个标签切换到另一个标签,在一个谷歌文档和一个来源之间切换. 这可能会非常烦人. 

使用图形管理器或笔记本的好处是,你可以将数字与实际操作结合起来. 这是一种两全其美的好方法. 你可以在网上找到所有可供学生研究的东西, 但也是一个有趣和迷人的可折叠风格的图形组织者!  

5)教室周围的车站

如果你想让你的课非常吸引人, 结合一个有趣的可折叠风格的图形管理页面和一个站活动,让学生在房间里移动. 我有一个 博客文章致力于车站的教训在这里 如果你想了解更多关于如何做它们.

基本上,学生们剪切、折叠和粘贴互动页面到他们的笔记本上. 然后, 他们通过你在教室周围设置的站点来完成图形管理. 这些站点可以提供短读数, 政治漫画, 照片, 或者你所涉及的任何主题的地图. 

笔记本上应该有一个部分的每个站,学生可以在几分钟内完成. 然后,学生可以通过车站完成每个部分的笔记. 这是一种让传统的记笔记变得更有趣的好方法!

6)课堂上的伙伴

不可避免地,你会遇到一些喜欢写这些页面的学生,而另一些则不喜欢. 为什么不让学生们配对进行互动式的笔记本活动呢? 

在学习了哪些学生在笔记本上做得很好,哪些学生似乎在创建图形组织者的物理方面遇到了困难, 你可以把这些学生分组参加一个活动. 

在这一战略, 你可以阅读, 教科书, 或在线资源学生阅读任何课程. 学生们一起阅读资料,一个学生剪切/折叠/粘贴,而另一个学生可以突出并决定在页面上包含哪些注释. 

这是一个很好的区分的方法,你可以把那些有困难的学习者和课堂上最适合帮助他们理解材料的人配对起来. 

这就是现在的一切! 记住, 加入历史系学生 让您立即访问互动笔记本和课程计划的每个单位在公民, 世界, 还是美国历史上. 

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